校园风景线 网上教室 校园聊天 知心快递 学校论坛 电子杂志 德育之窗
其他栏目>>>
  校园速递
  师生舞台
  教学研究
  学校图片库
  公告栏
  知心快递
  招生专栏
  招聘专栏
相关资料>>>
暂时没有相关资料
资料检索>>>

关键字:
类  型:
当前位置: 首页 >> 校园风景线 >> 公告栏


转发广东省教育厅教研室2004年中小学综合实践活动课程优秀课例和优秀教学论文的通知
更新日期:2004年4月14日                    浏览次数:320

广东省教育厅教研室将征集和评选广东省2004年中小学综合实践活动课程优秀课例和优秀教学论文。入选课例和论文将颁发评比等级证书,部分入选案例将改编选入省《综合实践活动学习材料》供全省实验区学校使用,入选论文将结集出版。
请各中小学于2004年5月25前选出本学校优秀课例和优秀教学论文各一篇(一式两份)交到教研室刘道溶老师处(502室,Tel:6486032,26117926)。
小学课例即案例,分三部分整理(教案、学案、活动卡)
南山区教研室
附件1
关于征集广东省2004年小学综合实践活动课程优秀课例、论文的通知

各课程改革实验区教育局教研室:
为推进义务教育新课程实验,进一步推动和规范综合实践活动课程的实验,提高综合实践活动课程实施与管理水平,开发课程资源,决定征集和评选广东省2004年小学综合实践活动课程优秀课例和优秀教学论文。入选课例和论文将颁发评比等级证书,部分入选案例将改编选入省《综合实践活动学习材料》供全省实验区学校使用,入选论文将结集出版。
请各实验区教研室按时转发本通知到学校,认真部署案例和论文的征集并进行初评,严格按附件要求(见www.gdhed.edu.cn高教网教研室网页),每个实验区精选出学校自行开发或已按省编学习材料实施的5个以上小学课例和10篇以上论文,课例于2004年5月30日前报广东省教育厅教研室黄春青收。
附件一:小学《综合实践活动》优秀课例要求
附件二:上报材料基本情况表
广东省教育厅教研室
二○○四年三月二十八日

附件2
小学《综合实践活动》课例与教学论文要求

综合实践活动课程是在教师指导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识综合运用的实践性新课程,它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳技教育等领域,并渗透信息技术教育。征集的案例对我省综合实践活动课程的实施具有示范、指导作用,以点带面,推动综合实践活动课程实验的开展。案例必须是学校自行开发的,没有知识产权争议;亦可根据省教研编制的《综合实践活动学习材料》提供的主题或项目进行教学设计和拓展,并进行实施后形成的案例报送。
课例必须具备课程教学资源的课题或活动项目,反映学生在综合实践活动课程学习中的自主性、实践性,反映学生亲身经历的实践环节或动手操作过程,要有一定理解和体验。反映学生的学习方式变化,养成自主、合作、探究的学习方式。要让学生在综合实践活动课程课题活动中获得亲身参与实践的积极体验和经验。亲近自然、热爱自然。学生通过课程学习,了解周围的社会环境,了解基本的生活技能,激发好奇心和求知欲,掌握初步的科学探究能力、观察问题能力、信息资料搜集与利用能力和合作交流能力。参评课例包括三部分:一、教学设计部分;二、学生学习案例部分;三、学习卡部分;三部分互相对应于一个活动主题或项目。
一、 教学设计(教案)要求
指导教师对应活动主题或项目进行教学设计。框架、基本内容、要求如下:
1. 案例题目。
2. 活动主题设计,如何指导学生选择课题,要考虑学生的年龄特征、个性差异、活动情境和可利用的资源及条件。
3. 教学目标设计,确定活动的教学目标,根据综合实践活动课程理念和学段目标进行设计,使用“经历”、“体验”、“运用”、“了解”、“接触”、“参与”“激发”“养成”等行为动词,使用“形成……态度、情感、意识”“提高……能力”等词语描述目标。
4. 活动过程设计。如何指导学生活动的实施,包括活动的计划、步骤、内容,使用“观察”、“测量”“调查”“访问”等词语描述。
5. 活动成果展示设计,如何指导学生进行活动总结,形成课题探究活动的成果,如报告、方案、建议、心得或设计的作品。
二、 学生学习案例要求
学习案例主要是学生主题活动过程和结果的总结、描述,主要类型、要求如下:
1. 研究性学习案例,课题探究类。
框架、基本内容、要求

案例题目
课题选择或确定 根据学校的文化特色、课程资源,反映学生的生活背景和兴趣,社会或自然问题。 要有现实性和可行性,背景图片
研究目的
探究过程 制订研究方案,通过调查、观察、测量 、资料搜集等手段,进行实验、实证等研究方法,开展研究 要有动手操作过程,反映探究过程的步骤性图片或片段录象
探究结果 解决什么问题,有研究报告或论文 学生撰写作品
收获体会 学会什么,明白什么,掌握什么,有什么得失等
附学生撰写的作品
老师点评 对学生的探究能力、过程、方法、态度、情感、性格变化进行评价。 肯定性、描述性语言


2. 设计性学习案例,设计应用类。
框架、基本内容、要求
案例题目
问题的提出 生活中要解决的实际问题,设计对象
学习目的
学习过程 设计或解决问题过程记录 要有步骤性记录
学习结果 实现情况,如设计作品、提出解决问题的方案、方法等。 要有图片资料
收获体例 学会什么,掌握什么, 学生撰写,附学生作品
教师点评 对技能、方法、态度进行评价

3. 体验性学习案例,社会实践类。
框架、基本内容、要求
案例题目
活动主题 社区服务、公益活动、生产劳动、社会考察或参观活动
活动目的
活动过程 活动步骤和主要过程 实地考察、参观的图片、录像
活动结果 接触、了解社会什么,增加了什么生活积累。
收获体会 通过参与,对社会对他人有什么理解、体验和感悟。 学生撰写,附学生作品
教师点评 对学生态度、胆量、表达、体验进行评价

三、 学习卡要求
学习卡主要是教师对主题或项目活动要求的设计,设计要体现活动过程和学生亲身经历动手的环节。形式类似于省教研室编制的资源包的活动要求设计。学习卡部分为参考内容,使用省教研室编制的《综合实践活动学习材料》而没有自行开发的学校可不报学习卡部分,且在评比时同等条件下给予优先,但必须报送第一、二部分内容。
四、 上报材料要求
1. 上报材料基本情况表(附件二)一份;
2. 案例文字材料两份,用A4纸打印;照片和学生作品若干。
3. 案例WORD2000文档一份(软盘或光盘)。
五、 论文要求
论文内容为小学综合实践活动课程实施与管理方面的教师论文,包括教师在指导综合实践活动的心得体会、问题分析与对策、经验、方法、学生成长分析或个案、教师的挑战与专业 发展等,要有客观事实依据,条理清楚,忌用空话和套话凑字数。选用省教研室编制《综合实践学习材料》中的主题活动作为事实论据的论文,在评选时适当优先。论文篇幅不宜太长,字数最好控制在2000-4000字之间,欢迎言之有物、短小精干的文章。




把『南山中英文学校网站』添加到收藏夹 把『南山中英文学校网站』设置为首页
深圳市南山中英文学校 ©Copyright 2002
邮箱:lanjinren@msn.com电话:(0755)-26939872,26939552,26939877
地址:深圳市南山区白石路 邮编:518053