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    儿童智能发育的八个敏感期
    更新日期:2004年2月24日                    浏览次数:77

    儿童的各项智能并非在每个时期都是平衡发展的。父母应了解儿童智能发育规律,做到心中有数。
    1.语言敏感期(0-6岁) 婴儿开始注视大人说话的嘴形,并发出咿呀学语声时,就开始了他的语言敏感期。语言能力影响孩子的表达能力,因此,父母应经常和孩子说话、多给孩子讲故事或多用“反问”的方式,加强孩子的表达能力。
    2.秩序敏感期(2-4岁) 孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。如果成人没能为孩子提供一个有序的环境,孩子便没有一个基础来建立自己对各种关系的知觉。
    3.感官敏感期(0-6岁) 孩子从出生起,就会借着听觉、视觉、触觉等感官来熟悉环境。3岁前,孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围的事物;3-6岁透过感官来分析、判断环境里的事物。您可以在生活中随机引导孩子运用五官,感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时,应尽可能满足孩子的需求。
    4.对细微事物感兴趣的敏感期(1.5-4岁) 孩子常能捕捉到周围微小事物的奥秘。孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣,那这正是培养孩子具有巨细无遗的习性的好时机。
    5.动作敏感期(2-6岁) 两岁是孩子最活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助孩子均衡开发左、右脑。除了大肌肉的训练外,小肌肉的练习,亦即手眼协调的细微动作的训练,不仅能使孩子养成良好的生活习惯,也有利于智力的发展。
    6.社会规范敏感期(2.5-6岁) 两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时,父母应帮孩子建立明确的生活规范,日常礼仪。
    7.读写敏感期(3.5-5.5岁) 如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内,得到了充分的学习,其书写、阅读能力就会自然产生。此时,父母可为孩子多选择一些读物,使孩子养成爱读书的好习惯。
    8.文化敏感期(6-9岁) 幼儿对文化学习的兴趣,起于3岁;而到了6-9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。这个时期,孩子的心智就像一块肥沃的土地,准备接受大量的文化播种。成人可在此时提供丰富的文化资讯。
    (《家庭·育儿》2003年第4期 项闻 文)
















    允许孩子犯错误
    一位从德国留学回来的女士谈及亲身经历过的一件事,颇能给人们以启示。
    一个星期天,她领着5岁的儿子去公园游玩,儿子用一架纸飞机换回了德国小朋友的一辆玩具小汽车。这件事使母亲大为吃惊,因为那纸飞机充其量只值5美分,而那辆小汽车少说也值20美元。开始时她以为孩子说谎,但找到那小汽车的主人——德国小孩和他的妈妈时,这位德国母亲说:“小汽车是属于孩子的,该由孩子做主。”还说:“你儿子喜欢,小汽车就归他了。过一会儿,我会领孩子上玩具店,让他知道那辆小汽车值多少钱,能买多少架纸飞机,这样他就不会第二次做这蠢事了。”
    在这一事例中,这位德国家长能尊重孩子的权利,不一味批评孩子,而是采取有效措施,及时对孩子进行循循善诱的教育。
    人类的学习过程一直就是“错误——学习——尝试——纠正”不断往复的过程,所谓“失败是成功之母”说的就是这个道理。令人遗憾的是,许多父母往往忘却这个道理,常常不允许孩子犯错误,常常要求孩子做每件事都百分之百正确。这对孩子而言是极不公平的。孩子之所以是孩子,是因为各方面还没有成熟,因此父母应该允许他们犯错误。父母要解决的问题是:孩子犯了错误后怎么办。上述的这位德国家长为孩子创设了很好的情境,让孩子直接从实践中发现自己的错误,从而独得深切的情绪体验,这种让孩子从错误中学习的做法是很值得其他家长学习的。
    (《文汇报》2003年7月7日 王小溪 文)




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